Аннотация

Книга состоит из упражнений, адаптированных по методике   © Лингвистический Реаниматор, для перевода с русского на английский и с русского на испанский; и упражнения с параллельным переводом рассказа с английского на испанский язык для чтения, перевода, пересказа и работы над фонетикой. Упражнения имеют ключи. В книге 2020 английских / испанских слов и выражений. По сложности она соответствует уровням В2 — С1. Рекомендуется широкому кругу лиц, изучающих английский и испанский.

Информация об авторе

Татьяна Олива Моралес — автор методик и учебных пособий серии © Лингвистический Реаниматор, для ускоренной подготовки к экзаменам в школе и лингвистическом вузе; серии © Сравнительная типология английского и испанского языка; серии © Всестороннее раннее развитие детей от 3-х лет. Автор более 500 книг и учебных пособий на русском, английском и испанском языках; преподаватель английского и испанского языков c опытом работы более 25 лет; поэт и писатель.

Бесплатный фрагмент

Татьяна Олива Моралес

Сравнительная типология английского и испанского языка. Рассказ для перевода и пересказа. Книга 2 (уровни В2 - С1)

Шрифты предоставлены компанией «ПараТайп»

Дизайнер обложки Татьяна Олива Моралес

© Татьяна Олива Моралес, 2020
© Татьяна Олива Моралес, дизайн обложки, 2020


12+

Оглавление

Сравнительная типология английского и испанского языка. Рассказ для перевода и пересказа. Книга 2 (уровни В2 — С1)
Аннотация
Количество слов, которое необходимо знать для следующих целей использования иностранного языка
От автора
Об учебных пособиях серии © «Лингвистический Реаниматор»
Специальные обозначения
Упражнение 1
Часть 1. Метеохрень-3030
Скафандры
Хикки Комори
Пофигисты
Слухи
Скафандрический режим, но скафандров нет, зато есть выход
Может быть да, а может быть нет
Когда закончатся деньги
Часть 2. Воспоминания о масочном режиме
Прогулка к мусорному баку
Маски
Метеовирусная Хрень
Сосед
В стагнации
Последняя сосиска
Слухи
Свет в конце тоннеля
Мечтать не вредно
Ключ к упражнению 1
Упражнение 2
Часть 1. Метеохрень-3030
Скафандры
Хикки Комори
Пофигисты
Слухи
Скафандрический режим, но скафандров нет, зато есть выход
Может быть да, а может быть нет
Когда закончатся деньги
Часть 2. Воспоминания о масочном режиме
Мечтать не вредно
Ключ к упражнению 2
Упражнение 3
Part 1. Meteocrap-3030 / Parte 1. Porquería de Meteovirus-3030
Spacesuits / Escafandras
Hikki Komori / Jikki Komori
Laid-back persons / Libres de ansiedad
Gossip / Chismes
There is a spacesuit regimen, but there are no spacesuits, nevertheless there is a way out / Es el régimen de escafandras, pero no hay escafandras, sin embargo, hay una salida
Maybe yes, maybe no / Tal vez sí o tal vez no
When the money runs out / Cuando se te acabe el dinero
Part 2. Memories of the mask regimen / Parte 2. Memorias del régimen de mascarillas
It doesn’t hurt to dream / Sigue soñando
Ключи к упражнению 3

Аннотация

Книга состоит из упражнений, адаптированных по методике   © Лингвистический Реаниматор, для перевода с русского на английский и с русского на испанский; и упражнения с параллельным переводом рассказа с английского на испанский язык для чтения, перевода, пересказа и работы над фонетикой. Упражнения имеют ключи. В книге 2020 английских / испанских слов и выражений. По сложности она соответствует уровням В2 — С1. Рекомендуется широкому кругу лиц, изучающих английский и испанский.

Количество слов, которое необходимо знать для следующих целей использования иностранного языка

Для «выживания» в среде без переводчика — 120

Для ежедневного общения на общие темы — 2000

Для чтения несложных текстов общей тематики — 4 000 — 5 000

Чтение сложных текстов — 10 000

Уровень носителя языка — 10 000 — 20 000

От автора

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные
Тел. 8 925 184 37 07
Skype: oliva-morales
E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:
https://lronline.ru/
http://www.m-teach.ru/

С уважением,
Т. М. Олива Моралес

Об учебных пособиях серии © «Лингвистический Реаниматор»

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии
© «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки.

С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Специальные обозначения

… — на этом месте должен стоять определённый или неопределённый артикль.

! — следует продумать, какой предлог должен стоять перед идущей далее группой слов.

* — неправильный глагол.

……… — на этом месте должен быть глагол-связка.

Мы (we) — русское слово / его английский эквивалент.

Вы (you) 2.его (it) 1.прочитаете (read) — цифры перед словами означают порядок данных слов между собой в предложении, в данном случае, правильным будет порядок:

Вы (you) прочитаете (read) его (it).

то (-) — данное слово не нужно переводить на английский язык.

дома (house..) — нужно изменить число существительного.

накрылась с головой (pull.. cover over her head) — нужно изменить форму глагола в данном идиоматическом выражении.

Упражнение 1

Переведите рассказ на английский язык.

Часть 1. Метеохрень-3030

В 3028 году (in 30 28) на Землю упал метеорит (...meteorite fall..* to Earth/ fell/ fallen).

Именно он (It be..* the one that/ was, were), как сообщали официальные источники (according to official sources), принёс на планету (bring..* to the planet/ brought/ brought) страшный «подарок» (…terrible «gift»),

которому впоследствии дали название метеовирус-3030 (which be..* later given ...name meteovirus-3030), в народе именуемый Метеохренью (popularly called Meteocrap).

Вирус тот (-) нёс с собой (...virus carry.. with it) угрозу поражения (...threat of annihilation)! всего человечества (…whole of humanity),

действуя, однако, (act.., however,) весьма избирательно (very selectively), в том смысле, что (in the sense that) кого-то он явно ухудшал или даже убивал, кого-то, наоборот, улучшал (it clearly worsen.. and even kill.. or, on the contrary, improve.. some people),

наделяя несвойственными ранее (endow.. with not typical previously) положительными человеческими качествами (positive human qualities), иных же и вовсе обходил стороной (and in the meantime it completely ignore.. some persons).

Ну как, стороной (well, what it even mean.., it ignore..?).

Они, конечно, являлись носителями (of course, they be..* carriers)! данной заразы (that infection), но симптомов при том никаких не имели (but at the same time they not have..* any symptoms/ had/ had), представляя тем не менее опасность для окружающих (nevertheless be.. dangerous to others). По этой самой причине (for that very reason)

их, наряду с больными, определяли (they be..* assigned along with the infected patients) в (to) специальные резервации (special reservations), если отловят, конечно же (unless they be..* caught).

— А как именно (and how exactly) этот вирус влиял на (that virus affect..) человечество (humanity)? — зададите вы мне (you may ask me) вполне уместный вопрос (...perfectly reasonable question).

Да (well), на всех по-разному влиял (it influence.. everyone differently). Судите сами (judge for yourself).

2.Вот проживал (there live..) 1.в нашем доме (in our house) один (-) очень жадный и грубый гражданин (… very greedy and rude man) — прямо свинья-свиньёй (nothing more than a pig).

Так он под влиянием этой вирусной хрени (so, under the influence of this viral crap) в свинью и смутировал (he mutate.. into …swine), после чего (after which) был помещён (he be..* placed) в специальное гетто (in …special ghetto) для вирусных мутантов (for viral mutants).